| 池原 悟 | 白井 諭 |
| IKEHARA, Satoru | SHIRAI, Satoshi |
日英機械翻訳システムの設計や翻訳機能の評価を行なうには，日本語の性質と表現の種類， および日本語と英語との相違点について知り，日本語の表現を体系化することが必要である。 日本語は表現構造に自由度が高いため，精密な分類が容易ではなかった。 本稿では，日本語の認識構造に言及した言語過程説に基づき，日本語の表現を５レベルに分け， 各レベルの項目を文法的特徴に基づいて体系的に分類する。 さらに，従来から指摘されてきた日英言語の遠いを考慮に入れ， 日英機械翻訳システムに対する試験項目（約５００項目）を明らかにし， それを試験するための機能試験文約３３００文を提案する。
機械翻訳システムの設計や翻訳機能の評価を行なうには，評価の体系を持つことが必須である。 これまでには，評価の方法として， 理解容易性と忠実度の観点から翻訳の質を評価する方法[1]や 一定の文法構造を持たせた文の翻訳結果によって評価する 方法[2]が提案されている。 しかしながら，網羅的に試験項目を設定するには，原言語の性質と表現の種類， および原言語と目的言語の相違点について知ることが 必要である[3]。
言語学の立場からは，日本語の文法としてこれまでに提案されているものの多くは 品詞構成論や品詞の使われ方など品詞論を中心とするものであり， 表現の種類と表現内容の関係や表現の構成規則などを構文論として体系化する試みは あまり行なわれていない。 これに対して，日本語教育の立場からは， 外国人に日本語の表現の仕組みを明確に理解させる必要から， 日本語の認識構造にまで迫った構文論が展開されているが，日本語入門が主たる目的であるためか， 扱う日本語の文の構造は簡単なものに限られる[4]ようである。 一方，計算言語学の立場からは， 独自に書換規則などの形式で日本語の表現を構成する規則を記述する試みが行なわれてきたが， これらは機械処理する上でルール化可能な表現を記述するものであり， 記述できる表現は日本語のごく一部に過ぎないこと， 記述できたものは原則として処理の可能性が保証されることなどのため， 機械翻訳の翻訳能力を知るための機能試験に使用するには適さなかった。
また，日本語と英語の違いについては，対照言語学の研究や翻訳家による考察があり， 形態的な違いから構文論的な遠いに至るまで様々な相違点が指摘されている。 しかしながら，機械翻訳の立場から体系的にまとめたものはない。
本稿では，日本語の認識構造に言及した言語過程説（時枝文法）に基づき， 日本語を構成する要素と文法的特徴を体系的にまとめると同時に， 従来指摘されてきた日英言語の違いを考慮に入れて， 日英機械翻訳システムに対する機能試験項目の抽出とその整理を試みる。
日本語は，膠着言語に分類される言語であり， 小さな単位要素が次々と付着して表現を構成していくという特徴を持つ。 これらの単位要素が結合し，表現構造を構成していく過程には一定の手順がある。 言語過程説によれば，日本語の表現は客体的表現と主体的表現が入れ子になった構造として 捉えることができる[5]。
| 客体 | 的表現‥‥‥対象世界を写すための語で，概念化した対象を表す。 話者自身（主体）や話者の感情， 意志なども概念化すれば客体的表現として表すことができる。 | |
| 主体 | 的表現‥‥‥表現を営む際に表現主体が行なった整序統括を表す。 話者の主観的な感情や意志を直接的な表現とともに構文論的な仕掛けを含む。 |
１つの文を例にとると， 客体的表現が主体的表現を伴って入れ子を構成していく様子は図１のようになる。
日本文：昨日公園に行くと約束した。
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┃ ＜既定判断＞┃
┃┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃
┃┃ ┏━━━━━━━━━━━━┓ 事象┃ ┃
┃┃ ┃ ＜肯定判断＞┃ ┃ ┃
┃┃ ┃┏━━━━━━━━━┓ ┃ ┃ ┃
┃┃ ┃┃ 事象┃ ┃ ┃ ┃
┃┃┏━━┰─┐┃┃┏━━┰─┐┏━━╂─╂─┐┏━━━╂─┨
┃┃┃昨日┃φ│┃┃┃公園┃に│┃行く┃φ┃と│┃約束し┃た┃
┃┃┗━━┸─┘┃┃┗━━┸─┘┗━━╂─╂─┘┗━━━╂─┨
┃┃ ┃┗━━━━━━━━━┛ ┃ ┃ ┃
┃┃ ┗━━━━━━━━━━━━┛ ┃ ┃
┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ ┃
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日本文：本を決して試みはしない。
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┃ ┏━━━━━━┓ ┃
┃ ┃＜肯定判断＞┃ ＜否定判断＞┃
┃┏━━━━━━━┓ ┃┏━━━┓ ┃ ┏━━┓ ┃
┃┃┏━━━━━┓┃ ┃┃ 事象┃ ┃ ┃事象┃ ┃
┃┃┃┏━┰─┐┃┃┌───┐┃┃┏━━╂─╂─┐┃┏━╂──┨
┃┃┃┃本┃を│┃┃│決して│┃┃┃読み┃φ┃は│┃┃し┃ない┃
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┏━┓ ┌─┐
［凡例］┃ ┃：客体的表現の語 │ │：主体的表現の語
┗━┛ └─┘
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三浦は，日本語とは，対象が存在する世界を取り上げ， それとその外側の世界との関係に対する話者の判断を付加することにより， 世界を多重化して表現する言語であることを指摘し[5]， それを表現する手段として入れ子構造を採用した。 三浦の指摘が本質的なものであると考え，本稿でも，日本語の基本構造を入れ子構造で説明する。 そして，「現代語では，係助詞だけでなく…（中略）…陳述副詞の類いと併せて， 係り結び論を見直すべきである」[4]という水谷による指摘や， 認知過程からのアプローチによる辞の入れ子に関する 提案[7]を踏まえて，詞と辞による入れ子構造を見直した。 なお，辞に関しては，助詞「が」の認知過程からの 考察[8]があるが， これは本稿で参照した三浦文法を補強するものと云える。
言語の発話行為は，「対象」「認識」「表現」の３要素の関係として捉えることができる。 対象は実在するものも観念上のものもあるが，いずれも実体・属性・関係の３要素から構成される。 これらに対する話者の認識を表現に結びつけるとき， 最も基本となるのは概念化された実体・属性・関係とそれを表現する単語（詞）との対応関係， 並びに概念化された対象に対する話者自身（主体）のあり方と単語（辞）との関係である。 前者に対しては客体的表現の言葉が選択され，後者においてそれに主体的表現の言葉が付加される。
このようにして概念化された実体および主体と単語との結びつきが形成されると， 次にそれらの相互関係が構造化され，認識された構造と表現構造との対応づけが行なわれる。 この過程で，単語と単語が日本語の統語規則に従って構造化され文が形成される。
この単語から文が形成される過程は，さらに３つの段階に分けることができる。 すなわち，客体的表現と主体的表現とが対になって一組の表現要素が生成される段階， それらが組み合わされて句や節を構成する段階，さらにそれらから文が形成される段階である。
こうして形成された文がさらに組み合わされることによって， 一定のまとまりのある段落以上の単位が構成される。
以上のプロセスに着目して， ここでは日本語の表現体系を図２に示すような５段階の階層に分けて考えることにする。
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| ル１：日本語品詞体系（単語構成レベル） | |
| 日本語の単語を表現対象と話者の見方，捉え方に着目して分類したもの。 | |
| レベ | ル２：日本語表現要素体系（表現要素構成レベル） |
| 単語を組み合わせて表現を構成して行くための統語規則を体系化したもの。 客体的表現と主体的表現が人れ子になることに着目し， 入れ子の種類を構造の種類と考えて分類する。 | |
| レベ | ル３：日本語表現体系（文要素構成レベル） |
| 日本語を句や節などの意味のまとまる単位に分けて分類したもの。 機械翻訳の基本機能の試験項目になりやすい。 | |
| レベ | ル４：日本文体系（文種別構成レベル） |
| 陳述・疑問・感嘆など，１文の意味に着目して文を分類したもの。 | |
| レベ | ル５：日本語文章構造体系（文章論レベル） |
| 文が組み合わせられて文章となるときの文間の関係を体系化したもの。 |
言語過程説の考え方に従って，単語をまず「詞」と「辞」とに分ける。
| 詞‥‥客体的表現の言葉。概念化の過程を経た対象を表現する。 | |
| 辞‥‥主体的表現の言葉。概念化の過程を経ない対象（話者の判断や感情など）を直接表現する。 |
「詞」には，１つの事象を表現する上で，�”�須である語と，�△修Δ任覆じ譴裡下鑪爐�ある。 �，良�須である語は，表現対象が実体か属性かによって「体言（名詞）」と「用言」とに分け， さらに用言については属性が動的属性か静的属性かに応じて「動詞」と「形容詞」に分ける。 �△良�須でない語は，実体に属性を付加する語を「連体詞」， 属性に属性を付加して立体的に表現する語を「副詞」として分類する。
「辞」には，対象に対する話者の判断を表す「助動詞」， 話者による実体の捉え方を表す「助詞」のはかに，話者の主観を強調するための「陳述副詞」， 話者による事象間の関係認識の表現である「接続詞」， 話者の感情や意志のみの表現である「感動詞」を含む。
全体の分類体系を図３に示す。
┌───┐ ┌──┐ ┌────┐
┌─┤ 詞 ├─┬─事象表現─┬──┤体言├─┬─話者との関係─┤代 名 詞│
│ └───┘ │ に必須で │ └──┘ │ 関係を示す └────┘
│┌概念化の過┐│ ある │┌実体を概念┐│ ┌────┐
││程を経て対││ │└化する言葉┘└─話者とは関係─┤ 名 詞 │
││象を表す ││ │ しない └────┘
││＝客体的表││ │ ┌──┐ ┌────┐
│└ 現の言葉┘│ └──┤用言├─┬─動的属性の──┤ 動 詞 │
│ │ └──┘ │ 概念化 └────┘
│ │ ┌属性を概念┐│ ┌────┐
│ │ └化する言葉┘└─静的属性の──┤形 容 詞│
│ │ 概念化 └────┘
│ │ ┌────┐
│ └─事象表現に──┬──実体に属性を付加する──┤連 体 詞│
│ 必須でない │ └────┘
│ │ ┌────┐
│ └──属性に属性を付加する──┤ 副 詞 │
│ └────┘
│ ┌───┐ ┌────┐
└─┤ 辞 ├─┬──対象世界に対する話者の判断────────┤助 動 詞│
└───┘ │ └────┘
┌概念化の過┐│ ┌────┐
│程を経ない│├──実体に対する話者の捉え方─────────┤ 助 詞 │
│表現 ││ └────┘
│＝主体的表││ ┌────┐
└ 現の言葉┘├──話者の主観を強調する───────────┤陳述副詞│
│ └────┘
│ ┌────┐
├──話者による事象間の関孫認識────────┤接 続 詞│
│ └────┘
│ ┌────┐
└──話者の感情、意志のみの表現────────┤感 動 詞│
└────┘
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従来の学校文法との根本的な違いは，品詞を文構成上の機能や語が表す内容で分現するのではなく， 対象の種類とその捉え方で分類している点である。 具体的な相違点としては，� 鳩鼠篤飴譟匹鯊粟�を実体化した名詞（静詞）＋助動詞ダとする， �⊆�身のラレル・希望のタイなどは動的属性を変える用言型の接尾辞とする， ��“準体助詞”のノを名詞（抽象名詞）とする，などが挙げられる。
表現の形成の第一歩では，どんな個別的対象を取り上げるかという対象の性質に応じて， それを表すための単語が選択され，次にそれが表現すべき内容の構造に合わせて組み合わされる。 そこで，単語選択の過程とその組立の過程に着日して日本語の表現要素を次の２つに分けて考える。
| 表現素‥‥文構造の構成単位となる表現。 | |
| 構造素‥‥表現素の組み合わせ方。 |
表現素は，文構成上の機能的役割に対応させることにより， 述語・補語・副用語・接続語・孤立語の５つに分ける。 構造素は，表現素の関係構造が持つ意味に対応させることにより， 修飾構造・順序構造・慣用構造・照応構造に分ける。
全体の分類体系を図４に示す。
┌───┐ │表現素│‥‥客体的表現, 客体的表現＋主体的表現 └┬──┘ ├─述語‥‥叙述（客体的表規）＋述定（主体的表現）＋ 伝達（主体的表現） │ ├─叙述‥‥実体のあり方 │ │ ├─行為：する, がる（情態につく）, 使役（せる, させる） │ │ ├─現象：なる, 受け身・ 尊敬・ 利害（れる, られる） │ │ ├─存続：ある, 可能・ 自発（れる, られる） │ │ ├─情態：どう, らしい（事物につく ）, 希望（ たい）, 様相 │ │ └─事物：の, もの, こと, 伝達, 比況 │ ├─述定‥‥話者の判断 │ │ ├─肯定判断：だ, です │ │ ├─否定判断：ない, ぬ, まい │ │ ├─既定判断：た │ │ └─未定判断：う, らしい │ └─伝達‥‥話者の感情 │ ├─話者方向：ぞ │ ├─相手方向：か, さ, 命令 │ └─不定方向：なあ ├─補語‥‥体言（客体的表現）＋ 助詞（主体的表現） │ ├─体言‥‥叙述内容の補完：単一名詞, 複合語, 名詞句 │ ├─副助詞‥‥実体に対する観念的前提の付加 │ │ ぐらい, やら, か │ ├─格助詞‥‥実体のあり方の認識 │ │ が, を, に, へ, と, から, より, で, まで │ ├─副助詞‥‥認識に対する観念的前提の付加 │ │ は, まで, ぐらい │ ├─係助詞‥‥認織に対する陳述の要求 │ │ は, も, さえ, でも, こそ, しか │ └─間投助詞‥‥認識内容の確定：さ, よ, ね ├─副用語‥‥叙述内容の詳細化 │ ├─限定‥‥外延の制約：連体詞, 用言連体形, の │ ├─情態‥‥叙述の立体化：情態副詞, 用言の連用形 │ ├─程度‥‥叙述の程度：程度副詞, 用言の連用形 │ ├─陳述‥‥完結型陳述, 提示型陳述 │ │ 陳述副詞, 条件呼応接続詞 │ └─感動詞：感嘆, 呼びかけ, 呼応 ├─接続‥‥事象間の関係付け │ ├─同時型：並列, 添加, 選択 │ ├─条件型：順接仮定, 逆接仮定, 用言の仮定形 │ └─展開型：順接確定, 逆接確定, 用言の中止形 └─孤立語‥‥呼びかけ, 応答, 掛け声 |
┌───┐ │構造素│‥‥表現素間の間係 └┬──┘ ├─修飾構造‥‥実体, 属性, 関係の結びつき │ │−体言−体言 │ │ ├─限定：〜の〜, 〜に対する〜, 〜に関する〜 │ │ ├─同格：〜の〜（〜であるところの〜） │ │ ├─並列：〜と〜, 〜や〜 │ │ ├─列挙：〜も〜も, 〜と〜と │ │ ├─範囲：〜から〜まで（の） │ │ ├─添加：〜だけでなく〜も │ │ ├─例示：〜などの〜 │ │ └─換言, 〜すなわち〜 │ ├─用言−体言 │ │ ├─第１種埋め込み：〜する〜, 〜な〜（必須格型） │ │ ├─第２種埋め込み：〜する〜, 〜な〜（所有格型） │ │ ├─第３種埋め込み：〜する〜, 〜な〜（ 自由格型） │ │ ├─第４種理め込み：〜する〜, 〜な〜（捉え直し） │ │ ├─引用による限定：〜するとの〜 │ │ └─内容による限定：〜するかの〜 │ ├─副用語−体言 │ │ ├─限定：この〜 │ │ └─程度：ちょっと右〜 │ ├─体言−用言 │ │ ├─補語：〜が〜だ, 〜を〜する │ │ └─時数詞：明日〜する │ ├─用言−用言 │ │ ├─接続：〜し〜する, 〜して〜する │ │ ├─情態 ：〜に〜する │ │ ├─引用：〜すると〜する │ │ └─内容：〜するか〜する │ ├─副用語−用言 │ │ ├─接続：そして〜する │ │ ├─情態：ようやく〜する │ │ ├─程度：すこし〜する │ │ ├─陳述：決して〜 しない, もし〜なら │ │ └─感動詞, さあ〜する │ └─副用語−副用語 │ −程度：もっととたくさん ├─順序構造‥‥空間的, 時間的, 心理的視点の移動 │ ├─表現素の順序‥‥‥対象の描写に伴う視点の動き, 相互限定作用 │ ├─表現要素の順序‥‥事象の把握に伴う視点の動き, 表現の立体化, 倒置 │ └─文の順序‥‥‥‥‥話題の展開に伴う視点の動き ├─慣用構造‥‥特殊的認識構造をもつもの │ ├─用言性慣用句 形式用言（抽象動詞）による捉えなおし │ ├─体言性慣用句‥‥故事, 比喩の固定化した表現 │ └─型慣用文‥‥‥‥故事, 比喩の固定化した表現 └─照応構造‥‥話者, 聞き手間での前提 ├─指示‥‥代用 │ ├─こそあど │ ├─代名詞 │ └─換言 └─省略 ├─補語省略：主格, 目的格要素の省略 ├─格省略： 格助詞の省略 └─述部省略：動詞省略, 体言止め |
表現素と構造素が組み合わせられると，ある一定の意味を持つ表現の単位を構成するようになる。 文要素は１語以上の連鎖であり，通常「句」と呼ばれるものである。 このような表現の単位を前節の日本語表現要素体系と対応させることにより分類した例を 図５に示す。
┌───────┐ ┌─┤述 語 表 現│‥‥‥‥図５−１ │ └───────┘ │ ┌───────┐ ├─┤補 語 表 現│‥‥‥‥図５−２ │ └───────┘ ┌───────┐ │ ┌───────┐ ┌─┤文 要 素 表 現├─┼─┤副 用 表 現│‥‥‥‥図５−３ │ └───────┘ │ └───────┘ │ │ ┌───────┐ │ ├─┤接 続 表 現│‥‥‥‥図５−４ │ │ └───────┘ ┌─────┐ │ │ ┌───────┐ │日本語表現├─┤ └─┤孤 立 文 表 現│‥‥‥‥図５−５ └─────┘ │ └───────┘ │ ┌───────┐ │ ┌─┤ 修飾関係表現 │‥‥‥‥図５−６ │ │ └───────┘ │ │ ┌───────┐ │ ┌───────┐ ├─┤文要素順序表現│‥‥‥‥図５−７ └─┤文要素関係表現├─┤ └───────┘ └───────┘ │ ┌───────┐ ├─┤慣 用 表 現│‥‥‥‥図５−８ │ └───────┘ │ ┌───────┐ └─┤ 照応関係表現 │‥‥‥‥図５−９ └───────┘ |
┌────┐ │述部表現│ └─┬──┘ ├─単語述語 │ ├─動詞述語 │ │ ├─一般動詞述語：山を歩く。算数ができる。 │ │ ├─可能動詞述語：音が聞こえる。私は泳げる。 │ │ └─転生動詞述語：木の葉が赤らむ。水がぬるむ。 │ ├─形容詞述語：柿の実は赤い。湯がぬるい。このシステムは速い。 │ ├─だ型述語 │ │ ├─静詞型述語：花がきれいだ。町はにぎやかだ。 │ │ └─名詞型述語 │ │ ├─Ａ＝Ｂ型述語：主人公は女だ。それは明白だ。 │ │ └─Ａ≠Ｂ型述語：〜の予定だ。 │ └─体言述語 │ ├─サ変名詞述語：〜する計画。〜を担当。〜を使用。 │ └─一般名詞述語：建築は大手。 ├─複合型述語 │ ├─機能動詞結合型述語：影響をうける。写っている。寒くなる。赤くなる。 │ │ 冷やしていく。入れておく。計ってみる。 │ ├─動詞畳み込み型述語：話し合う。書きなおす。負けとる。行き来する。 │ │ 歩きやすい。取り組む。 │ ├─複合動詞述語：若返る。手渡す。一味違う。多過ぎる。３回転する。物語る。 │ ├─並列動詞述語：行ったり来たりする。 │ ├─分離動詞述語：バスに乗って〜へ行く。歩いて行く。 │ ├─複合形容詞述語：真白い。薄暗い。数多い。捨て難い。油っこい。 │ └─複合名詞述語：栄養豊富だ。研究開発する。本格進出する。渦巻く。 ├─接続型述語 │ ├─連用中止型述部：本を読み, 字を習う。 │ ├─名詞型接続述部：〜した結果〜。面影を胸に〜する。 │ ├─副詞型名詞述語：〜を開発中に〜。 │ ├─助詞型述語 │ │ ├─接続助詞型述語：そんなこと言わなくてもよいのに。 │ │ ├─副助詞型述語：彼ばかりだ。行くのみだ。やめるまでだ。 │ │ └─終助詞型述語：言わないことか。腹を立てるな。行くぞ。美しいとも。 │ └─連語接続型述語：〜しなければならない。 ├─入れ子構造述語 │ ├─様相型述語 │ │ ├─単純様相述語：（１）自発, 希望。（２）推量, 否定。（３）断定。 │ │ └─複合様相述語：〜しなくてはならない。〜しにくい。〜にこしたことはない。 │ │ だろうか。〜になりかねない。〜な訳ではない。 │ ├─時制型述語 │ │ ├─単純時制述語：昨日食べた。彼は来るだろう。 │ │ └─複合時制述語：〜したみたいだった。〜するようだ。 │ └─アスペクト型述語：今食べている。毎日食べている。検討し終る。〜したことがある。 ├─待遇表現述語 │ ├─尊敬述語：ご覧になる。おいでになる。あなたがなさい。 │ ├─謙譲述語：私が頂く。お断りいたす。申し上げる。 │ └─丁寧述語：お茶でございます。行きます。 ├─感情表現述語：嬉しい。悲しい。 ├─φ型述語：ＡがＢ, ＣがＤを担当する。面影を胸に〜する。 └─伝聞型述語：彼が来るそうだ。 |
┌────┐ │補語表現│ └─┬──┘ ├─体言型補語 │ ├─単純名詞補語 │ │ ├─一般名詞補語：山が美しい。川が流れる。 │ │ ├─転成名詞補語：なげきを聞く。行きがよい。喜びを言う。 │ │ ├─固有名詞補語：国労は。山手線で。ECが。東京に。田中ヘ。 │ │ ├─代名詞補語：それは。あれが。僕も。私も。おれが。 │ │ └─形式名詞補語（形容あり）：喜ぶことは。こんなはずは。ひどいめに。 │ │ 青いのはすっぱい。このかたが。 │ ├─複合名詞補語 │ │ ├─名詞連続複合語 │ │ │ ├─一般名詞型補語：理論値は。小型軽量で。必要十分に。 │ │ │ │ 政治解決。データ自動収集装置。 │ │ │ ├─サ変名詞型補語：固定点。変化点。 │ │ │ ├─転成名詞型補語：立ち話。通り魔。長わずらい。面長。 │ │ │ ├─接辞型補語：元社長。駅前。数日前。十分前。 │ │ │ ├─固有名詞型補語：政治君。八戸市。ジュモン社。羽田空港。 │ │ │ └─数詞型補語：３％の人口が。３割の水を。 │ │ └─多文節複合型補語：午前9時発大阪行列車に。出雲上り3号で。 │ ├─名詞句補語 │ │ ├─「の」型名詞句 │ │ │ ├─単純「の」型名詞句補語：身体の疲れを。木の枝に。 │ │ │ ├─所有「の」型名詞句補語：私の本。今日の新聞。アメリカの大学。 │ │ │ ├─同格「の」型名詞句補語：情報サービスのA社。 │ │ │ ├─独立所有格「の」型名詞句補語：私のもの。君のもの。 │ │ │ ├─連体「の」型名詞句補語：木の枝。大型の不況。田中著の本。 │ │ │ │ 赤の広場。くろの紋付。金の卵。 │ │ │ ├─前置詞変換「の」型名詞句補語：教師の資格。山の上。 │ │ │ └─強結合「の」型名詞句補語：オスの牛。小さい川。 │ │ ├─助詞結合型名詞句補語：AとBとC。彼の家の庭。彼の海の家。 │ │ ├─連体詞結合型名詞句補語：この値。たまの休み。このPの値。たしたる事。 │ │ │ これらの花。ある本。 │ │ ├─格助詞相当語名詞句補語：Aに対するB。 │ │ ├─複合型名詞句 │ │ │ ├─並列係り型名詞句補語：彼女のリボンとネッカチーフ。 │ │ │ └─融合型複合名詞句補語：郵政, 林野など三公社五現業。ありのまゝの質。 │ │ │ Ａ, Ｂ, Ｃの３つの特徴。ソ連, 米国などの大国。 │ │ ├─並列名詞句 │ │ │ ├─選択型名詞句補語：あれかこれかを。リンゴかバナナを。 │ │ │ ├─並記型名詞句 │ │ │ │ 一般並記補語：山や海など, 後楽地は〜。〜のほか〜でも〜。 │ │ │ │ 並記縮約補語：大手メーカ, コダック社は〜。 │ │ │ └─呼応型名詞句補語：〜から〜まで。AだけでなくBも。〜のほか〜でも。 │ │ └─疑問詞型名詞句補語：どれ位の水の量。いくらの石油を。どれ位の人の数。 │ └─数量表現 │ ├─数詞表現：３２, ６５０。５万２千。２，８５０千。３億２千万。 │ ├─順序数表現：２番目。３枚目。８月２１日。第１０回。 │ ├─数詞肋数詞表現：本３冊。３冊の本。本を３冊。３枚の紙。３ｍ。 │ ├─概数表現：約２０本。２〜３０件。１０kg強。１０人以下。 │ ├─不定数量表現：多数の。多量の。いくつかのリンゴ。何個かのリンゴ。 │ ├─疑問数量表現：何冊かの本。いくつかの本を。何個のリンゴ。 │ └─特殊数量表現：コップ一杯の水。 ├─副詞型補語：今日の朝。 ├─格助詞型補語：敵と味方と戦う。 ├─保助詞型補語：私には〜。山では〜。船でもよい。 ├─副詞型補語：僕も行く。私こそ〜。大人さえ。私でも〜。A, Bなど。 ├─中型補語：本を買って, ＿読んだ。薬を飲んだが, ＿効かなかった。 └─記号／数式表現 ├─記号表現：〈。（。−。△。＋。 └─数式表現：Ａ＋Ｂ。Ａ／Ｂ。 |
┌────┐ │副用表現│ └─┬──┘ ├─実体形容型（連体詞型） │ ├─指示型表現：このプログラム。そのデータ。あの人。 │ ├─限量連体型表現：すべての花。あらゆる人々。ほんの5分。たったl本。 │ ├─用言転成型表現：ある日。去る10日。かかる問題。とんだ失敗。 │ └─疑問形容型表現：どの。どこ。どちらの。どんな。 ├─属性形容型 │ ├─副詞型 │ │ ├─単純副詞型 │ │ │ ├─情態表現：どんどん。にっこり。とっくに。しばらく。やはり。 │ │ │ └─程度表現：実に大きな。いくぶん。もっと。だいぶ。あまりにも。 │ │ ├─用言副詞型 │ │ │ ├─動詞型副用表現：本を買って読んだ。動いている。走って帰る。 │ │ │ └─形容詞型副用表現：花が美しく咲く。朝早く起きる。 │ │ ├─連用名詞型副詞的表現：今朝。先月末。一方。今一つ〜だ。〜が沢山ある。 │ │ └─複合副詞型表現：〜である事自体〜。極端に急いで。これを受けて。 │ │ 正直言って。第一段として。研究熱心に。 │ └─副助詞型 │ ├─名詞的副助詞表現：それぐらいが適当だ。10円しかない。一本づつが良い。 │ │ 上京のおりに。 │ └─疑問選択副助詞表現：何のことか分らん。気のせいか。 ├─複合副助詞的表現：今日ぐらい困ったことほない。10日ほど滞在する。少しづつ進む。 │ これさえできない。 └─辞形容型 └─陳述表現：まだ〜。よく〜。どうか〜。まるで〜。多分〜。まさか〜。 |
┌────┐ │接続表現│ └─┬──┘ ├─助詞型接続（用言接続） │ ├─接続助詞型 │ │ ├─条件型接続：もし〜ならば。行ったのに。〜しても。見たけれど。〜したが。 │ │ ├─展開型接続：〜したので。〜したから。〜しつつ。〜ため。 │ │ └─同時型接続：〜しながら。〜したまま。〜したり。AはBで, CはDだ。 │ └─副助詞型接続：読めば読むほど面白くなる。 ├─接続詞型 │ ├─体言結合型接続：並びに。また。あるいは。 │ ├─文要素結合型接続： 〃 │ ├─句結合型接続： 〃 │ └─文間結合型接続：だから。それで。そこで。しかも。しかし。ただし。ところが。 ├─形式名詞接続：〜した結果〜。 ├─連語型接続：〜にも拘らず〜。その間に〜。喜ぶどころか〜。 └─運用中止型接続：山を下り, 町についた。 |
┌─────┐ │孤立文表現│ └─┬───┘ ├─呼びかけ表現：おい。君。どうぞ。ほら。こんにちわ。 ├─応答ま現：はい。いいえ。 そうだ。それもそうだ。 └─かけ声表現：それ。よいしょ。 |
┌──────┐ │修飾関係表現│ └─┬────┘ ├─単純修飾 │ ├─実体修飾 │ │ ├─用言係り型 │ │ │ ├─形容詞係り型修飾：きれいな花。寒い冬。かすかな音。美しい山。 │ │ │ └─動詞係り型修飾：吹く風。立つ岩。読む本。名誉ある行為。 │ │ └─体言係り型 │ │ ├─名詞係り型修飾：上り列車。東京行き列車。 │ │ └─連体詞係り型修飾：この本。あの夏。わが国。たった一つ。 │ └─属性修飾 │ ├─動的属性係り型 │ │ ├─形容詞係り型修飾：激しく吹く。静かに降る。 │ │ └─副詞係り型修飾：ゆっくり歩く。はっきり話す。 │ ├─静的属性係り型 │ │ ├─形容詞係り型修飾：美しく咲く。きれいに咲く。大きくなる。 │ │ └─副詞係り型修飾：すいすい飛ぶ。しばらく休む。少し大きい。 │ └─副詞間修飾型：もっとゆっくり。ずっとはっきり。大変ゆうゆうと。 ├─埋込み型修飾 │ ├─第一種埋込み文型修飾：彼が書いた本。 │ ├─第二種埋込み文型修飾：屋根の赤い家。Aを半径とする円。 │ ├─第三種埋込み文型修飾：魚を焼くにおい。 │ ├─第四種埋込み文型修飾：彼が行ったこと。見ることは理解すること。 │ ├─引用型埋込み │ │ ├─と型引用埋込み修飾：〜との判談。空は深いと言う。 │ │ ├─の型引用埋込み修飾：〜と言うのが良い。走るのが好き。 │ │ └─疑問引用埋込み修飾：〜かの判断。どこに行くかを。〜かどうかは知らない。 │ ├─名詞句修飾型埋込み：彼が読んだ物理の本。ここから見える山と川。 │ ├─並列埋込み型修飾：彼が書いて, 彼女が読んだ本。髪が黒で眼が青い娘。 │ └─副詞的埋込み修飾：〜することで〜。唱う代りに〜。〜を考えた末, 〜。 ├─複合形容詞係り型修飾：むし暑い夏。塩からい水。晴れがましい入学式。 └─例示係り型修飾；山のような津波。花のように美しい人。 |
┌───────┐ │文要素順序表現│ └─┬─────┘ ├─二重主格文 │ ├─格肋詞型二重主格文：食事は妻が担当する。 │ └─副助詞型二重主格文：夏は海がにぎやかだ。象は鼻が長い。 ├─主語なし文 │ ├─自動詞型主語なし文：夏は海で泳ぐ。 │ └─他動詞型主語なし文：図の結果を得た。 └─比較構造 ├─補語間比較 │ ├─原級比較表現：〜と同じだ。正直であると同じだけ利口だ。 │ ├─比較級比較表現：彼女より美しい。〜するより〜したい。〜に比べて大きい。 │ └─最上級比較表現：一番高い山。最も美しい。 └─用言間比較 ├─動詞比較表現：東京に行くより大阪に行きたい。 └─形容詞比較表現：美しいというよりきれいだ。 |
┌────┐ │慣用表現│ └─┬──┘ ├─用言型慣用表現 │ ├─慣用句型慣用表現：油を売る。空が深い。目がない。 │ ├─強結合型慣用表現：背が高い。効果が大きい。 │ └─機能動詞結合型慣用表現：実験を行う。批難をあびる。球をうける。 ├─体言型慣用表現 │ ├─熟語型慣用表現：不老不死。弱肉強食。一朝一夕。 │ ├─名詞句型慣用表現：背の高さ。もの笑いの種。効率の良さ。 │ └─多文節融合型慣用表現：やしの実。 ├─格言型慣用表現：時は金なり。ローマは一日にしてならず。 └─副詞型慣用表現：首の差で勝つ。 |
┌──────┐ │照応関係表現│ └─┬────┘ ├─代名詞型照応 │ ├─連体詞照応表現：これが理由です。あの人が。そのようなものを。 │ ├─補語照応表現：これを式（２）と言う。 │ └─接続照応表現：そんな理由で。それで。これで。 ├─省略表現 │ ├─主格要素省略表現：これを持って行く。行きは恐い。リボンをかける。 │ └─補語要素省略表現：本を買って, 読む。 └─呼応 ├─陳述型呼応表現：〜しか〜ない。殆んど〜ない。誰も〜ない。時々〜のことがある。 │ あたかも〜のように。 └─用言間呼応表現：前者は〜, 後者は〜。〜だけでなく〜も。〜とは言えなお〜だ。 〜が〜なのは〜が〜だからだ。 |
上記の文要素のうち，ある１つの陳述辞によって統括された文要素が文である。 本来，文はそれを統括する陳述辞の性質によって分類すべきであるが， ここでは英文構造も考慮に入れて，図６のように分類する。
日英機械翻訳では，翻訳対象が日本語であることから， その機能試験項目としては前節で述べた日本語表現の各要素を含んでいることが必要である。 一方，目的言語が英語であることから，同時に英語側の特徴とも対比して検討する必要がある。 特に，日本語と英語とほ言語族が異なるため，ものの見方や捉え方に大きな違いがあり， それに伴って表現の仕組みや発達している表現の種類にも大きな差が存在する。
このため，機械翻訳の機能を試験する上では，直訳しやすい表現よりも直訳しにくい表現， すなわち日本語と英語との差が大きい表現について丁寧に試験することが重要であると考えられる。 以下では，日本語と英語との主な違いと，それに対する機能試験の観点について考察する。
（１）表記上の揺らぎとその吸収能力‥‥記述文の場合
日本語は字種が多く，文は漢字・ひらがな・カタカナ・英数字（漢数字， 算用数字）・記号の組み合わせで記述される。 また，標準となる正書法が定まっていないため， 同一の語が異なる字種で表現されるという表記上の揺らぎが多く，読点の付与も統一的でない。 表記上の違いから派生するの日本語の特徴を以下にまとめる。
| �� | 人によって使用する漢字セットが異なり， 同一の語が漢字表記・ひらがな表記・混ぜ書き表記と異なることがある。 | |
| �� | 用言，名詞化した用言の活用語尾，送りがなの付与基準に自由度があり， 表記に個人差が生じる。 | |
| �� | カタカナ書きされた外来語に表記の揺らぎが多い。 |
このような差異が存在する以上，日英翻訳システムはその基本機能として， 表記上の揺らぎを吸収する機能を持つ必要がある。
試験するポイントとしては，漢字・かな表記の揺らぎ，カタカナ書き語の揺らぎ， 送りがなの揺らぎなどがある。 ひらがな書きされた文字列には解釈の多義が発生しやすいという問題も生じる。
（２）単語の持つ意味概念の違いと訳語の選択能力
日本語では「米」を用いた料理に関する語彙が発達しているのに対して， 英語では「肉」の部位に関する語義が発達しているなどのように， 単語の持つ語義は文化的背景を反映しており，日本語と英語は必ずしも１対１に対応しない。 従って，日英機械翻訳システムとしては， 単語が使われた日本文の環境条件に基づいて語義を同定し， 対応する適切な英語を選択する仕組みをその基本機能として持つことが必要である。
この仕組みとその能力については， まず動詞，名詞等について意味による訳し分けの能力を調べることが必要である。 特に和語系の語は１語が持つ語義が多く， 形式名詞（抽象名詞）は様々な使われ方をするため，多様な試験が必要である。 このはか，格助詞，接続助詞，助動詞の「で」は，表記が同じであるほか， 文中での使用頻度が高いため，丁寧な試験が要求される。
日本語は対象と話者の関係を表すための単語（主体的表現の語）が発達しているのに対して， 英語は主体的表現と客体的表現が一語の中に混在する傾向がある。 また，英語は主体的表現が文型（語順）によっても表されることが多い。 これらの話者との関係に関する，日英言語の主な違いは以下の通りである。
| �� | 日本語は助詞・助動詞により，主体的表現を構造上明確に表すことができる。 | |
| �� | 日本語の屈折（語形変化）は文法的機能変化を示すが， 英語の屈折は法，時称，相，人称を表す。 | |
| �� | 英語の法，時称，疑問，命令は主体的表現，相，態，人称は客体的表現である。 | |
| �� | 命令か否かは，現実のあり方と話者の表現の差から判断すべきものである。 （主語の有無からは判断出来ない。） | |
| �� | 日本語は受身の形式で迷惑の意味が表現できる。 |
主体的表現の翻訳機能としては，まず助詞に関するもの， 助動詞に関するものについて調べることが必要である。
このうち助詞は実体に対する話者の取り上げ方が表されており， 英語の前置詞との類似点はあるが，両者は必ずしも対応関係にない。 助詞によって表された話者の意識を如何に近似して英語側で表現するかが試験の対象となる。 特に「は」と「が」の違いは重要な試験項目の１つになる。
また逆に，英語の前置詞に対応する日本語について考えてみると， 英語の前置詞で表現される「上に」「前に」などの対象間の時間的，空間的，心理的関係の意味は， 日本語では客体化して表現されることが多い。 この点も試験項目として，取り上げる必要がある。
日本語の助動詞で英語の助動詞に直接対応させられるものは少なく， 日本語で使われた助動詞の意味は，英語では屈折や，構文変形を用いたり， 客体化して表現しなければならないことが多い。 従って，日英表現を形式的に対応させて翻訳することは困難であり， 意味によって訳し分ける必要が生じる。 なお，日本語の助動詞は抽象動詞や使役や受身などの接尾辞などと組み合わせて 使用されることが多いため，これらを併せて試験項目を設定するのが便利である。
英語は屈折言語であり，屈折により語の意味を変える傾向を持つ。 これに対して，日本語は膠着言語であり，接頭辞，接尾辞が多く， 語が比較的自由に結合して複合語が限りなく形成される。
複合語の翻訳方法として，文中に出現するものをすべて一語として辞書に登録するのは， 新語が次々と形成されることからあらかじめ登録しておくのは不可能である。 また，複合語の翻訳の仕方は必ずしも固定的ではなく，文脈に応じて変化する。 このように複合語の種類の多さ，現実の文中での使用頻度の高さからみて， 複合語に関する翻訳機能は，翻訳システムの基本的機能と言える。
複合語翻訳の機能試験としては，まず，複合名詞・複合動詞の翻訳機能があげられる。 特に，複合動詞では，名詞的要素（格要素），副詞的要素などが結合した表現の試験があり， 英語側では動詞のほか，形容詞や副詞と組み合わせたり，節や文にした翻訳が必要な場合もあり， 変化のある試験が望まれる。
また，いずれの場合も約２０００種類もある接辞は使用頻度が高く， 使われ方によって訳し方も異なるため，それらの訳し分け機能についても試験の対象となる。 なお，「れる」「られる」などは動的属性を変化させる接尾辞であるが， ４．２節で述べたように助動詞・抽象動詞と併せて整理することにする。
（１）発想の差異‥‥状況論理性と実体論理性
日本語は状況中心に発想することが多いのに対して，英語は実体中心に発想することが多い。 すなわち，日本語は「こと」，英語は「もの」中心に発想する傾向があり， それぞれ動詞，名詞中心に文が展開される傾向を持つ。 日本語の状況論理性と英語の実体論理性を反映する両言語の特徴をまとめると以下の通りである。
| �� | 日本語では連続する事象を用言の接続で表現するのに対し， 英語でほ事象を名詞句や名詞節化して表現することが多い。 | |
| �� | 日本語にない関係代名詞は英語の「もの」的発想を支えている。 | |
| �� | 日本語は「なる」型の文が多く，英語は「する」型の文が多い。 | |
| �� | 英語の無生物主語は実体中心主義の現れである。 | |
| �� | 日本語は擬声語や擬態語が多く，英語は抽象名詞が多い。 | |
| �� | 使役表現は日本語では被使役者，英語では使役者が強調される傾向を持つ。 | |
| �� | 日本語の待遇表現の発達は状況論理性の現れと見なせる。 |
上記の特徴のうち，�´△肪緻椶垢襪函� 日本語の文接続構造をそのまま英語の接続に対応させて翻訳すると， だらだらとした文になり，分かりにくい英語になることが多い。 日本語の文接続を直訳するのでなく，不定詞や動名詞を用いて名詞化したり， 分詞構文にして訳すなど，英語らしい表現が生成されるかが評価の重要なポイントである。
また，���い肪緻椶垢襪函ぁ屬△襦廖屬覆襦弖燭瞭�本文などでは， 対象間の関係を分析して主語を立て，「する」型の文に訳す能力の試験が必要である。
�イ瞭団Г浪駭段犬埜加�である。 日本語の形容詞，副詞の語義の貧困さを補う者とも考えられ， 英語の形容詞，副詞に縮退させ対応させる能力に関係する。
なお，�Δ鉢Г砲弔い討錬粥ィ欧畔擦擦道邯海垢襦�
（２）文型の発達
日本語は上記の発想の違いを反映して，構文構造の自由度が大きく， 表現すべき内容の構造に強く依存して表現の構造が決められるのに対して， 英語はあらかじめ存在する文型に合わせて表現の内容が組み立てられる傾向を持つ。 日英文構造上の特徴をまとめると以下の通りである。
| �� | 日本語は文型が未発達で風呂敷型の言語であるのに対して， 英語は文型が発達しており，スーツケース型の言語と言える。 | |
| �� | 格は文型に支えられた概念であり， 格の概念では言語による対象の捉え方の違いは把握出来ない。 | |
| �� | 日本語では自動詞と他動詞の区別は余り意味がないが， 英語ではこの区別が文型と関連しているため大切である。 | |
| �� | 日本語は動的属性，静的属性を固定的に捉え直して体言化する仕組みを持つ。 （連用形名詞） |
このうち日本語の�´△瞭団Г蓮そ�詞，助動詞などの主体的表現に支えられたものであり， それに関連する翻訳機能は４．２と同様の観点で評価される。 また，��の特徴は上記��の特徴と関連して評価される。 最後の�い瞭団Г蓮ね儻誓�の名詞の訳出法に関係しており， 状況論理型の日本語のなかで，実体論理型の表現を支えている。 これを英語に翻訳するにほ，上記�´△箸杁佞法� 用言化して翻訳することも必要であり，試験の課題となる。
（１）対象描写法の違い・‥・主語，代名詞，話法，時制の認識
前節の状況論理性に関連して， 日本語は話者が表現対象に密着して描写が行なわれる傾向を持つのに対して， 英語は固定した視点から対象を立体化して表現することが多い。 日本語では話者の意識が主体的表現によって常に表現されているため， 主語となる話者は陽に表現されなないことが多いのに対して， 英語では話者自身も対象化されて表現される。
| �� | 日本語では文中に特権的な主語がなく，英語では必須である。 | |
| �� | 日本語の代名詞は対象物と話者の関係のみを表現するのに対して， 英語は対象物そのものも表す。 | |
| �� | 日本語の代名詞は話者を中心とする共感の輪を構成している。 | |
| �� | 直接話法は状況論理型，間接話法は実体論理型に対応し， 状況論理性中心の日本語には間接話法はない。 | |
| �� | 日本語は話者の観念的自己分裂と時間的，空間的視点の移動が多いのに対して， 英語は固定した視点から立体化されることが多い。 | |
| �� | 日本語の時制は対象と話者との時間的関係を表し，事象に密着して移動するのに対して， 英語は話者の視点が固定され，発話時点と事象との時間的関係を表す。 |
これらのうち，�´イ亙厳森渋ぞ紊琉磴い箸靴董� 前節の文型構造対応能力の試験の中で評価できる。 また，�Δ錬粥ィ欧亮臑療�表現翻訳機能のなかの時制の翻訳機能に含めることができる。
�△鉢�の代名詞の問題は，日英言語間で基本的な違いがあるが， 日本語内に現れた代名詞の翻訳の場合は，比較的単語レベルでの対応が取り易いため， 特別な試験項目は不要と考えられる。 しかし，文中に省略があったり，文間依存の補完型翻訳が必要な時など， 日本語では通常必要としない代名詞が英語側で必要であることがあり， 日本語側からは見落としを生じやすいので注意が必要である。
（２）冠詞の認識
英語では対象に対する単位観と個別性に基づく認識が常に付随しており， それが冠詞によって表現される。 日本語では通常，このような認識を持たない。 冠詞の翻訳での留意点は以下の通りである。
| �� | 冠詞は英語の単位観に基づいた対象の個別性を表す。 | |
| �� | 文脈や段落は話者の認識に影響を与えているが， 冠詞の種類を決めるのは文脈や談話構造ではなく，話者の認識である。 | |
| �� | 定冠詞は対象の特殊的個別性，不定冠詞は対象の一般的個別性を表し， 同一の対象でも認識の違いに応じて定冠詞または不定冠詞が選択される。 |
このように冠詞の表す認識は日本語では通常存在しないことが多いため， 一文に閉じた範囲では，日本語表現からは一意に決められないことが多い。 しかし，前後の文脈を考えると大半は決定できると考えられる。 また，一文の範囲内でも前後関係で判断できる場合も少なくないので，十分試験の対象となる。 冠詞に関連する意味解析の機能は単純ではないため， 冠詞決定の能力はシステムの技術と能力を判定するための重要な手がかりとなる。
３章で述べた日本語表現に４章で述べた日英言語対比の観点を加え， 日英機械翻訳機能の試験項目をまとめる。 ここでは試験項目は前章までに述べた表現要素と着眼点の中で以下の範囲に限定する。
| �� | 記述文を構成する表現の範囲を対象とし，会話文は特有の表現は対象外とする。 | |
| �� | 文の種類としては，図６における平叙文・命令文・受身文・使役文・受益文を対象とし， 疑問文・感嘆文・強調文・仮定法文という特有の表現は対象としない。 |
┌───────┐ │日本文分類体系│ └┬──────┘ ├─平叙文 │ ├─動詞文 │ │ ├─単純動詞文：汽車が走る。海で泳ぐ。 │ │ ├─存在動詞文：手紙がある。 │ │ └─特殊動詞文：雨が降る。夢を見る。 │ ├─形容詞文：花は美しい。 │ ├─だ文 │ │ ├─静詞型だ文：山がきれいだ。 │ │ └─名詞型だ文：犯人は彼だ。この本は１００円だ。 │ └─体言止め文 │ ├─サ変名詞止め文：政策を発表。内容を説明。 │ └─一般名詞止め文：それは私。 ├─疑問文 │ ├─Yes/No型疑問文：この車は速く走るか。 │ ├─疑問詞型疑問文：誰が話しているか。何に使うか。 │ └─選択型疑問文：ライオンと象はどちらが強いか。 ├─命令文 │ ├─主語無し命令文：データを測定せよ。私にやらせてくれ。 │ └─主語あり命令文：君は仕事をせよ。一郎は食事を作れ。 ├─受け身文 │ ├─単純受け身文：釣合が保たれる。車に当てられた。 │ ├─能動型受け身文：〜が生まれる。 │ └─被益型受け身文：彼に死なれる。 ├─使役文：使いに行かせる。 ├─受益文 │ ├─自発型受益文：彼が出席してくれる。 │ └─使役型受益文：彼に行ってもらう。 ├─感嘆文：まあ、美しい。面白いなあ。 ├─仮定法文：私にできようか。天気ならドライブしたのに。 ├─強調文：彼こそ偽善者だ。犬さえ恩を知っている。 ├─否定文：この夏は暑くない。雨は降らぬ。 └─勧誘文：食べよう。山に行こう。 |
以上の条件でまとめた，機能試験項目リスト[3]を図７に， 機能試験文の例を図８に示す。
機能試験項目 ＜備考＞：（§ｎ）は日英機械翻訳機能試験文リストの章番号を示す。 表記の揺らぎ ・漢字／仮名表記の揺らぎ ・送り仮名の揺らぎ ・繰り返し記号 語義の訳し分け 同型単語の訳し分け ・動詞 ・名詞 ・形容詞 ・副詞 ・その他 特殊単語の訳し分け ・「もの」 ・「こと」 ・形式名詞「の」 ・助詞「と」 ・「で」 ・補助形容詞「よい（いい）」 ・「ない」 主体的表現の訳し方 助詞による取立ての訳し方 ・「に」 ・「へ」 ・「から」 ・「まで」 ・「より」 ・「も」 ・各種取立て 位置的関係と時間的関係の訳し方 ・上下関係 ・前後関係 ・左、右関係 ・中、内、外の関係 ・間の関係 ・その他の関係 様相的表現の訳し ・時制 ・状態、状況、様態 ・推量 ・意思 ・当然、必然 ・希望 ・許可、禁止 ・義務 ・自発 ・可能表現 ・受け身 ・擬似受け身 ・使役・受益 ・被益 ・伝聞 ・否定 ・命令 ・各種様相 述部の訳し方［動詞類］ ・一般動詞 ・「だ」文 ・体言述語 ・複合動詞 ・複合名詞の動詞的用法 ・補助動詞 ・共起名詞着目型 ・用言性慣用句 ・その他動詞 複合語に着目した翻訳機能 固有名詞表現の訳し方 ･地名 ・地形名 ・行政区画名 ・人名 ・役職名 ・企業名 ・団体名 日時・数量の訳し方 ・日時（暦日、非暦日） ・数量 ・各種数量 複合語一般 ・接頭接尾辞 ・用言性名詞着目型 ・機能語着目型 ・名詞修飾型 ・名詞連続型 ・並列型複合語 ・その他 修飾構造表現の翻訳機能 形容詞的表現［体言−体言、用言−体言］の訳し方 ・連体詞 ・決まり文句 ・連体詞型連語 ・各種名詞句 ・区間の形容 名詞句一般の訳し方［体言−体言］ ・助詞「の」 ・決まり文句 ・並立、並列 ・例示 ・用言性名詞 ・各種名詞句 名詞節の訳し方［用言−体言］ ・埋め込み文 ・並列埋め込み ・不定節 ・その他名詞句 副詞的表現の訳し方［副用語−用言］ ・副詞 ・連用形副詞 ・原因、理由、結果 ･決まり文句 ・連用型連語 ・副詞節 慣用構造表現の訳し方［特殊構造、順序構造］ ・天候、気象表現 ・「はが」構文 ・比較表現 ・引用、伝聞表現 ・呼応表現 ・同格表現 ・列挙表現 ・順序表現 ・独立語 ・比喩 ・その他構文 照応構造表現の訳し方 指示表現の訳し方 省略表現の訳し方 ・文内補完型 ・文間補完型 文接続表現の訳し方 ・独立接続詞 ・条件接 ・原因／理由／手段／目的／結果 ・時間的関係接続 ・同時型接続 ・用言性名詞接続 ・連用中止、体現止め接続 ・その他の文接続 並列構文の訳し方 長文の訳し方 疑問文の訳し方 疑問詞型疑問 肯定否定型疑問 |
|
上記の各試験項目は，部分的で局所的な表現を対応させることができるが， そのような部分的表現では翻訳できないことが多く， また，単独で評価しても現実の文中で翻訳できなければ意味をなさない。 そこで，それぞれ文に埋め込まれた表現の部分として評価するものとし， 評価項目毎に複数の試験文を用意する。試験文が複雑になると， 着目するポイント以外の理由で翻訳に失敗することが増加するので， 評価すべき項目は試験文１文あたり１項目とし，試験文は必要以上に複雑化しない。
現時点において機能試験文は約３３００文となっている。 本試験文は以下の資料（合計２万文余り）から着日する表現の部分を取り出して， その表現を含む文を作成し，上記の項目リストに従って分類整理したものである。 文の作成に当たっては， 着目する表現が使われた前後の条件を変えない範囲で簡単な文になるように工夫した。 標本の集まりにくかった項目については新たな文例（約２割）を作成して付加した。
| 表 | 現抽出に使用した資料 | ||
| �‘�経産業新聞（情報，産業，ＡＩ欄）‥‥‥‥‥ | 約３５０件 | ||
| �▲愁侫肇Ε┘∪澤彌顱淵肇薀劵奪�システム）‥‥ | 約３５０件 | ||
| �９盥散飢塀顱癖�理，生物）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ | 約２００件 | ||
| �ざ飢文κ庫―顱邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸邸� | 約５００件 | ||
| �ィ稗丕腺模存豬脇飴貉藩冦磧邸邸邸邸邸邸邸邸邸� | 約２００件 | ||
| �ο賊兌�書‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ | 約３００件 | ||
| �Ъ�験英語参考書（英語文法，英作文）‥‥‥‥‥ | 約２５０件 | ||
| ��電子協試験文‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ | 約２０件 | ||
| ��ＮＨＫニュース（聞き写し）‥‥‥‥‥‥‥‥‥ | 約５００件 | ||
| ��新たに作成したもの‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ | 約５５０件 |
試験文に使用した単語は必ずしも通常の一般語とは限らず， 専門語も含まれているので試験の方法としては，以下の３通りの方法が考えられる。
| �� | 完全ブラインドテスト | |
| 特に準備を行なわずに翻訳システムで翻訳し，得られた結果を評価する。 | ||
| �� | 利用者辞書登録型ブラインドテスト | |
| 一回翻訳システムを走行させた後，未知語を利用者辞書に登録して再度翻訳し， その結果を評価する。 但し，システムがあらかじめ所有している語を改めて利用者辞書に登録することはしない。 また，未知語となった一般複合語（企業名，団体名等の固有名詞は除く）を一語として 登録してはいけない。 | ||
| �� | ウインドウテスト | |
| システム辞書，利用者辞書，ルール等の追加修正の後，翻訳実験を行なう。 |
�，六邯鎧�点における見かけ上の翻訳システムの実力であり， �△歪蠑鐡�に運用している際の実力であり，��は翻訳システムが持つ実力の上限であると云える。
翻訳結果の評価方法としては，次の２通りが考えられる。
| �� | 着目機能のみの評価 | |
| 各試験文の着目している表現部分のみについて正誤を判定し集計する。 | ||
| �� | 一文単位の訳文評価 | |
| 着目する表現だけでなく，一文ごとに訳文の正誤を判定する方法。 |
翻訳システムの実力からみれば�，�，基本機能からみれば�△諒�法が優れている。 なお，採点は，試験文の構造が一部を除いて単純であることから， ○，△，×程度の判定でよいと考えられる。
言語過程説の立場から日本語表現の体系を分類整理し， それに日本語と英語の違いから考慮すべきポイントを加えて， 日英機械翻訳で試験すべき基本機能項目を抽出した。
本検討の条件を以下に要約する。
| �� | 機械翻訳し易い日本語，英語にしやすい日本語に片寄らず， むしろ日本語の発想に基づく日本語らしい日本語の表現の抽出を考える。 | |
| �� | 表現の下位の要素レベルでは概念的上排他的な分類を試みるが， 実際に用いられた表現の段階では，すべてを排他的に分類することは困難であるので， 分類の部分的な重複を恐れず，むしろ表現の網羅性を重視して分頬を行なう。 | |
| �� | 話者の認識（表現の内容）と表現の形式を対応づける立場から， 言語過程説に立脚して表現を分類する。 | |
| �� | 分類項目は機械翻訳技術の有無が判定できるレベルまで詳細化する。 |
今後これに基づいて作成した試験文セットを実際の機械翻訳の試験に使用し， その結果を見て，試験項目の充足性と試験文の適切性を調べて， なるべく少ないセットでシステムの基本機能が評価できるよう検討を進めていく予定である。
★機能試験文について★
本検討で作成した機能試験文が必要な方は下記までご連絡下さい。
| Ｎ | ＴＴ情報通信処理研究所メッセージシステム研究部 | |||||
| 池原 悟 | Tel.0468-59-2515 | |||||
| 白井 諭 | Tel.0468-59-2518 | shirai@nttnly.ntt.jp | ||||
日本語の表現の分類および機能試験項目の設定に関してご討論く ださった筆者らのグループの小倉健太郎氏，横尾昭男氏に感謝する。